Los saberes de mis estudiantes.

Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC´s y de Internet.

Profra. Josefina Rodríguez Pacheco.

La estrategia que se propone, se contempla para realizarla a lo largo de dos semestres, 4º y 5º, en que se imparten Química I y Química II respectivamente, la cual se aplicará preferentemente con el 2º I y 3º I turno matutino, de la Escuela Preparatoria Oficial No. 29 (EPO 29), considerando que los estudiantes de la EPO 29 presentan grandes habilidades en el manejo de las NTIC´s. El procedimiento contempla los siguientes pasos:

1.- Se hará del conocimiento del alumno los temas a abordar semana a semana, por medio de preguntas generadoras.

2.- Se llevará a los estudiantes (al menos una sesión por semana) a la sala de computo, donde investigarán los contenidos a abordar, considerando la retícula (temario) de Química I. Al principio se dejará que el estudiante haga una exploración sencilla en Internet, bajo la guía del maestro, procurando que las páginas consultadas sean de calidad.

3.- Posteriormente, en esta misma sesión, se busca ligar estos contenidos con investigaciones recientes de las principales Universidades Públicas de México: UNAM, IPN, UAM, UACh, etcétera.

4.- Para retroalimentar los contenidos, se buscarán además prácticas de laboratorio (para las sesiones experimentales) las cuales se desarrollarán en el laboratorio de Ciencias de la Institución.

5.- La evaluación se hará por medio de un informe sobre el tema investigado, que el estudiante escribirá en el cuaderno; también por medio de la implementación de la práctica de laboratorio (al menos se realizarán unas 8 a 10 por semestre) y exámenes especialmente diseñados, que servirán para evaluar tanto los conocimientos académicos que los estudiantes han adquirido de la materia, como las habilidades desarrolladas en el manejo de las herramientas tecnológicas.

6.- Finalmente, se elaborará la Antología de Química (I y II, cuyos temarios se anexan al final de esta propuesta) que se utilizará a lo larga de cada semestre.

Es de hacer notar, que con esta estrategia se cubrirá de manera oportuna y eficiente los 6 cuadrantes de la RIEMS.

Aprovechando que se está al final del 2º semestre del ciclo escolar 2010 - 2011, los estudiantes del 2º I buscarán información para la materia de Química II para darle continuidad al trabajo desarrollado en el Área de las Ciencias Naturales y Experimentales, cuyo eje rector es el ensayo sobre el Cambio Climático, en el cual se busca la interdisciplinariedad con las otras materias que el alumno cursa en estos semestres, la mayoría de las cuales pertenecen a esta área del conocimiento (Física II en el 4º semestre; Física III, Biología General y Ciencia Contemporánea en el 5º semestre; Biología Humana, Innovación y Desarrollo Tecnológico y Geografía y Medio Ambiente en el 6º semestre).